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東大阪で外国人の方々に日本語を教えているNPO法人です。
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日曜朝教室(2019.9.22) 🌰 食欲の秋 🌰

9月22日 日曜朝教室では「食欲の秋」をテーマに学習をしました。

秋(あき)においしいものは!?
くり、さつまいも、さんま…

グループごとに「秋にたべたいもの」を買(か)いにいきました。
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なし🍐、ぶどう🍇、くり🌰のお菓子(かし)や、かぼちゃ🎃やさつまいも🍠の天(てん)ぷらも…111.png
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カンパーイ、いただきます☺
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日曜朝教室は、若江岩田駅前のキラリ5階の教室で15年ほど毎週活動を続けてきましたが
10月より、八戸ノ里駅近くの東大阪文化創造館2階へ引っ越します。

この部屋でたくさんの思い出ができました。最後に記念撮影📸
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新しい教室でもいっぱい話しましょう♪

来週は教室はお休み。BBQです113.png
# by honk_information | 2019-09-22 18:11 | 日本語教育チーム

2019年度 第1回ボランティア研修会 ご報告

 9月7日(土)、大阪樟蔭女子大学において、2019年度第1回ボランティア研修会をおこないました。今回は「外国にルーツを持つ子どもたちへの支援の現状と課題 -事例をヒントに何ができるか考えよう!-」をテーマに、大阪府下の小学校で、日本語指導が必要な子どもたちに支援をおこなっている日本語指導員の米澤千昌さんを講師にお迎えしました。
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 まず、日本語指導が必要な児童生徒が増加しているという現状と、その子どもたちは、国籍・言語・文化、来日年齢、来日前の学習状況、家庭環境など多様な背景を持っており、(このような子どもたちのことを、Culturally Linguistically Diverse Chidden、略してCLD児と言います)子どもたちによって必要な支援、支援の方法が異なってくるということを述べられました。
 次いで、CLD児が抱える課題についてということで、
*文化や言語の違いなどから、子どもたちはストレスを持つ。子どもたちが安心して自分を出せる居場所を作ることが大切である。そのためには、在籍学級、放課後の日本語教室、地域の日本語教室などが連携をとり、保護者のサポートを含めた寄り添う支援が必要である。
*子どもたちの言語の課題として、子どもたちの日本語の習得には、生活に必要な生活言語と、学習に必要な学習言語の両方を考えなくてはいけない。その違いを知り、指導していくことが必要である。また、認知力の育成や家族との絆、アイデンティティの確立のために、母語や継承語の保持、伸長も重要である
*現在の支援の現状として、指導者がいない、指導方法が分からないという理由で、支援を受けられずにいる子どもがまだ1万人以上いる。また、支援の多くは、日本語初期指導である。

などのお話をされました。
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 最後に、子どもたちへの支援の実際、を事例別の支援例を紹介しながら話して頂きました。どもたちへの日本語支援は成人日本語学習者とは違うことを知り、「日本語で具体的に何かをできるようになる支援」、「年齢相応の発達、成長を育む支援」をすることで、子どもたちに「できた」「わかった」という達成感、成功体験を増やすことが大切。日本語を教えることが目的ではなく、全人的な発達を支える支援が必要と述べられました。国語教育と日本語教育は異なることも述べられ、実際にカンボジアのことばでの模擬授業を少し経験しました。
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休憩のあと東大阪市教育委員会の元井氏が、東大阪市の現状を話されました。
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その後、グループに分かれ、実際に「私たちができること」をワークショップの形で話し合いました。
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 10分と言う短い時間でしたが、活発に意見交換がされ、幾つかのグループに発表してもらいました。
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 その中で「自分もCLD児だった。」という参加者が「親との会話が難しかった、本を読むことで日本語を学んだ」「学校では苦労も多かった、今は教師を目指して大学で学んでいる」といった、自身の経験を話されました。
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質疑応答のあと、研修会は終了しました。

今回の研修会ではHONKのボランティア以外に、実際に教育の現場に立っている先生方にも出席頂き、多数の方が参加されました。ボランティア研修会としては初めてのテーマでしたが、これからのHONKの活動の新たな一歩となった研修会でした。

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最後にアンケートに書かれていたコメントを紹介します。
・「生活言語」と「学習言語」が違うことを知りました。
・「生活言語」がある程度できても「学習言語」に課題が残り、そこを克服していくべきだと思いました。
・日本に住むなら家でも親は子供に日本語で話しかけるべきだと思っていましたが、 母語継承のためにも家庭での母語使用の大切さを知りました。
・成人への支援と児童への支援が全く違うことが実感でき、大変勉強になりました。
・行政の支援不足だと決めつけていましたが、民間、市民ができることがあるなと学びがありました。
・外国人労働者だけではなく、その方から連なるいろいろな立場の外国人がいらっしゃるし、今後もっと増えていくのでこの研修会は有意義でした。
・HONKでも子どもの日本語教室が早く1教室でもできるといいと思いました。
・CLD児に対してどんな支援が必要かよく理解でき「居場所」を作ってあげることの重要性もよく理解できました。


# by honk_information | 2019-09-17 05:42 | 日本語教育チーム

恒例の期末パーティー!   火曜夜教室


恒例の期末パーティー!   火曜夜教室_e0175020_15034472.jpg恒例の期末パーティー!   火曜夜教室_e0175020_15033659.jpg

まだ9月10日、期末まで、約3週間あります。でも火曜夜教室は今期末最後の教室なのです??? 月曜日祭日の翌日は休館になるからなのです。三連休は嬉しいけど・・・・微妙です。


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さて、最近は、学習者が増えたおかげで、少し懐が暖かいのです。そこで、持ち寄りを辞めて、ケータリングパーティとなりました。






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しかし、火曜夜教室に古くから伝わる、絶対に外せない料理があります。それは、料理自慢の男性ボランティアが差し入れてくれる「唐揚げ」!今回もお願いしてしまいました(^^♪。





















お腹を満たした後は、歌声教室のはじまり、はじまり~。
パーティーのエンターテイナーは、間違いなく我が教室の楽団、GAK登場です。
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一曲でも、日本の歌を覚えて帰って欲しいという願いから、テーマソングを決めています。
「涙そうそう」「さくら」「お疲れ様の国」の3曲です。
配られた歌詞を見ながら、リードボーカルに導かれて、初めて聞く歌でもちゃんと歌えました。エライ!

カラオケでも、練習してみてネ!素敵な歌詞の内容をボランティアが説明している姿があちらこちらにありました。
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いつか、よその国を歩いていたら、日本の歌を歌っている人に出会えたら素晴らしいですね!
前期も「お疲れ様」でした。学習者もボランティも、長い秋休みの間に英気を養って、後期に元気な姿を見せてくださいね!


# by honk_information | 2019-09-11 15:50 | 教室運営チーム

日曜朝教室 ボウリング

9月8日の日曜朝教室はボウリングに行きました。
場所は八戸ノ里駅前にあるボウリングスペースHit
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ボウリングは初めてと言う学習者もいましたが、思い思いのフォームで投げます。
歓声が上がったり、ちょっと恥ずかしそうに戻ってきたり。
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どのチームもとても楽しそうです。
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ゲーム結果は… 上位7名のうち半分はボランティアでした。
経験の違いかな??
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最後にみんなで記念撮影をして解散しました。
後々やってくる筋肉痛が心配ですが、楽しい時間を過ごせました♪
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# by honk_information | 2019-09-09 17:20

2019年度第1回ボランティア研修会🌸外国にルーツを持つ子どもたちへの支援現状と課題🌸事例をヒントに何ができるか考えよう!

今年度最初のHONKボランティア研修会を実施します。

日時:2019年9月7日(土)10:00~12:30
場所:大阪樟蔭女子大学 清志館3階 304教室

東大阪市ではどんどん外国にルーツを持つ子どもたちが増えています。
しかし日本語の支援の体制作りはまだ十分ではありません。

講師の米澤先生から子どもへの日本語支援と成人への日本語支援に違いや
いろいろな事例をお話いただき、私たちが地域でできることを考えたいと思います。
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どなたでもご参加できます。
グーグルフォームからご参加ください。
# by honk_information | 2019-08-31 23:02 | 日本語教育チーム

【まちづくり助成金】第1回交流会開催のご報告

 8月25日(日)「企業と外国人労働者 つながる 広がる わかり合う 人づくりからまちづくり 第1回交流会」をクレアホール布施にて、18:30より行いました。
「話そう、知ろう あなたとわたしの○○」と題しての初めての交流会、外国人参加者61名、日本人参加者37名という100名近い参加がありました。
 HONK村井代表理事の挨拶のあと、11のグループにわかれました。テーブルに置かれた韓国、ベトナム、中国、台湾のお菓子と、東大阪ラグビーカレーパンを食べながら、やや緊張した面持ちで、まずは自己紹介です。そして、今日の交流活動の「インタビュー」の内容を決めました。各テーブルで一つ、「はい」「いいえ」で答えられる質問を決め、それをたくさんの人に日本語で聞いてみよう、話をしよう!というのが今回の交流活動です。
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 紙と鉛筆を持って一斉に、インタビューが始まりました。
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「料理はできますか?」「京都に行ったことはありますか?」「泳げますか?」「旅行は好きですか?」など、最初、少し戸惑っているように見えた雰囲気は直ぐに消え、お互い活発に質問し合い、ホールいっぱいに笑顔で話が弾みます。
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そしてあっという間にタイムアップとなりました。
  席に戻り、各グループ、インタビューの内容をまとめました。
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真剣です!

そして最後に発表タイムです。
円グラフや絵を描いたり、思い思いのスタイルで作った模造紙が順番にスクリーンに映し出されると、全てのグループで外国人参加者が代表としてマイクを握り、日本語で分かりやすく発表してくれました。
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「ドリアン、食べたことありますか?」

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「旅行したいですか?しましたか?」
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 「北海道?沖縄?どこへ行きましょう!?」

 
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「お金は好きですか?」

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「大阪城に行ったことがありますか?」

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「もっと時間が欲しいですか?」

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「泳ぐことができますか?」

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「京都に行ったこと、あります?」

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「恋愛したことありますか💛」

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「幸せが欲しいですか?」
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「料理はできますか?」

「皆さん、いかがでしたか!?」の司会者の問いかけに、「楽しかったです!」の声が響き、第1回交流会は閉会となりました。
 第2回交流会は 12月15日(日)の予定です。







# by honk_information | 2019-08-31 09:59 | まちづくり

9月予定表

9月の各教室の予定です

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# by honk_information | 2019-08-29 10:28 | 教室予定表

8月22日物作りしました

木曜夜の教室では、一年ぶりに物作りをしました。植物の種子や貝がらを使って、夏の風物詩・金魚の壁掛けを作りました。物作りをしながらも日本語の勉強になりますよ。種子、貝がら、金魚、ボンドを塗る、貼り付ける、ぶら下げる、縦に置く、横に置く、等などです。
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# by honk_information | 2019-08-22 23:32

【まちづくり助成金】第1回市民講座開催のご報告

8/17(土)に第1回の市民向け講座
「外国人労働者とのコミュニケーション能力を高める職場づくり」を開催し、
多くの市民の方、企業の方、活動を支援して頂いている方、学校関係者の方に参加頂きました。
参加頂いた皆様にありがとうございました。
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今回の市民講座の内容について簡単に報告させて頂きます。
最初にHONKの代表理事の村井、副代表理事樋口よりHONKの活動及び東大阪市地域まちづくり活動助成金を受けた本活動についての説明をさせて頂きました。

内容としては、日本における外国人登録数の増加、東大阪市も同様であり、国籍の変化(東南アジアの方の増加)も見られています。日本語がほとんどできない状態で来日される方も少なくありません。
そのような状況の中で東大阪市でも日本語支援は進められてきていますが、とりわけ外国人労働者に対する日本語支援はまだ十分ではない部分もあり、HONKがその一役(①日本語を学習する機会を提供し、日本語によるコミュニケーションを通じて支援していく、②日本語学習の習得の手助けをし、活動に参加する喜びを得ると共に国際交流に貢献する)を担えればと考えています。ただ、外国人労働者の増加、日本語を学びたいと考える学習者の増加(外国人労働者の多くは、日本語で話がしたい、日本人と話がしたいと思っています:HONK学習者アンケート調べ)に対して日本語支援ボランティアの数は少ないのが現状です。ぜひ皆さんの支援とご協力をお願いしたいこと。また、外国人労働者が困っていることとして、忙しくて教室に行けない、残業で行けないなども挙げられ、ぜひとも企業の方々のご理解もお願いしたいとの思いを話して頂きました。後のワークショップでも皆さんからこの活動のご理解・ご支援のお言葉を頂きました。

メインの講座である桃山学院大学 非常勤講師の宮本先生は日本語教師をされながら多くの外国人労働問題を扱っていらっしゃる先生です。
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最初に参加して頂いた方々はグループに分かれて頂き、外国人とのコミュニケーションでの困ったこと、印象に残っているエピソード、経験をみんなで話しました。
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その中では、「こちらの話していることが伝わっているか分からない」「日本の文化的ルールをどう説明していいのか分からない(会社には仕事開始の直前ではなく、早めに出勤する)」などの話がありました。
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宮本先生からは、まずはコミュニケーション取りにくい環境を取り除くこと、「正しい日本語を話さなければいけない環境」や「話をしている最中に遮ってしまう」などの配慮が必要であるとのお話しがありました。安心して話せる環境を作ってあげることが大切であり、日本人はなるべくやさしい日本語を話すことを意識してほしいとのことで、例として「難しいことばを避け、簡単な語を使ってください」「1文を短くする」「擬態語や擬音は使わない」「二重否定の表現は避ける」「文末表現はなるべく統一する(です、ますなど)」などのアドバイスを頂きました。それを踏まえた上で、参加者で例文をやさしい話し方に変えてみるというワークを行いました。
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最後に先生の方から、「外国人労働者」「受け入れ側」の当事者性を、本講座をきっかけに継続して頂きたいとの話かありました。
私たちも本講座から学んだことを実際に活用していきたいと思いますし、皆さんにもぜひ参考にして頂けたらと思います。

8月25日(日)には交流会もありますので、ぜひ参加ください。
https://honk.exblog.jp/28497111/
たくさんの方とお話しをさせて頂き、ご意見を伺いたいと思っていますので、
今後の講座・交流会・活動にもぜひ参加ください。
よろしくお願いします。

# by honk_information | 2019-08-20 21:39 | まちづくり

日曜朝教室(2019.7.28) ☺わたしの国・わたしの町☺/(2019.8.4)リンさん送別会

7月28日(日)日曜朝教室では、わたしの国、わたしの町について話しました。

まずは地図を書いて…
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何があるか、何ができるか、何が有名か…いっぱい書きました!
「えーっと、これは日本語で何て言うのかな???」
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ベトナムで有名なものは… ベトナムの島には…
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最後は発表です!
ベトナム、インドネシア、台湾、ミャンマーの発表がありました!
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8月4日(日)

日曜朝教室で暗誦弁論大会で大活躍してくれたリンさんが帰国することになりました。
急な帰国で本当に残念です。
また、いつか遊びに来てくださいね!
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# by honk_information | 2019-08-04 22:14 | 日本語教育チーム